Aller au contenu principal
  • Association S.A.S.H.A
  • Qui sommes-nous ?
    • L’équipe SASHA
    • Si on se disait tout ?
    • Témoignages
  • Nos actions
    • Les ateliers
      • Le yoga du rire
        • Devenez animateur de Yoga du Rire grâce à notre formation certifiée !
      • Langue des Signes Française
      • Joie de vivre en famille
      • Cuisine – Parent/Enfant
      • Eveil Musical approche Montessori
      • Contes et théâtre
      • Yoga des petits et des juniors
      • La Parole aux Enfants
      • Un temps pour soi
      • Sophrologie
      • Massage bébé et enfant
      • Origami : l’art du pliage
      • Sessions de sensibilisation
        • En écoles de quartier
    • Equipe pluridisciplinaire libérale
      • Psychologues
      • Equipe Juridique
      • Coach aidants familiaux
      • Infirmière Puèricultrice
      • Neuropsychologues
      • Ergothérapeute
    • Sorties
      • Les insectes jardiniers
      • ULM
    • Retrouvez ici nos dossiers, sur des thèmes variés
  • Session de découverte LSF
  • Soutenez-nous
  • Vivre avec le handicap
    • Le handicap
      • Le handicap sensoriel
        • La cécité
        • La surdité
        • La surdi cécité
      • Le handicap moteur
      • Le handicap mental
      • Le polyhandicap
      • Le plurihandicap
      • Les maladies dégénératives
      • Les troubles DYS
      • L’autisme et les TED
      • Le handicap psychique
    • Les relais d’information
    • L’accompagnement thérapeutique
      • Les centres d’action médico-sociale (CAMSP)
      • Le Service d’Education Spéciale et de Soins A Domicile (SESSAD)
        • Le service de soins et d’aide à domicile (SSAD)
      • L’Institut médico-éducatif (IME)
      • Le Service de Soutien à l’Éducation Familiale et à l’Intégration Scolaire (SSEFIS)
      • La Section d’Enseignement et d’Education Spécialisés (SEES)
      • Les services d’accompagnement familial et d’éducation précoce (SAFEP)
      • Le service d’aide à l’acquisition de l’autonomie et à l’intégration scolaire (SAAAIS)
      • Les Centres Médico-Psychologique (CMP)
      • Les Centres Médico-Psycho-Pédagogiques (CMPP)
    • La scolarité
      • Geva-Scolarisation
      • Le Plan d’Accompagnement Personnalisé – PAP
      • Le Projet d’Accueil Individualisé (PAI)
      • Le Programme Personnalisé de Réussite Educative (PPRE)
      • Le Projet Individualisé d’Accompagnement (PIA) ou Projet Personnalisé d’Accompagnement (PPA)
      • Le Projet Personnalisé de Scolarisation – PPS
      • Les parcours scolaires
        • La scolarisation en milieu ordinaire
        • La scolarisation en établissement médico social (IME)
        • L’enseignement à distance
      • Les examens scolaires
      • L’accompagnement scolaire
        • Le Professeur Ressource
        • L’AVS ou AESH (Auxiliaire de Vie Scolaire ou Accompagnant d’Elèves en Situation de Handicap)
      • Les aménagements scolaires
        • Les aménagements scolaires numériques
      • Le suivi et l’accompagnement scolaire
    • Les thérapies de rééducation
    • Les loisirs
      • Les centres de loisirs à parité (CLAP)
  • Vos droits et démarches
    • Les prises en charge incontournables
    • Les démarches administratives
    • Les instances décisionnelles
    • Toutes les aides
      • Les aides et les prestations
  • S’informer
    • La Newsletter SASHA
    • Newsletter de la MDPH
    • Dans la presse, sur le net, à la radio…
      • Pour les enfants sourds implantés cochléaires, quelques pistes et ressources utiles pour la rentrée des classes
      • Gérer un implant cochléaire à l’école
      • Confinement/Déconfinement : port masque
      • Lancement d’une plate-forme web Orthophonie & Surdité
      • Lancement de la plate-forme d’écoute « Autisme Info Service »
      • Roger Voice : le service « voix » du téléphone pour les personnes sourdes, malentendantes, sourdaveugles, ou aphasiques…
      • AVA : une appli mobile pleine de ressources !
    • Nouveautés institutionnelles
      • Contestation des décisions de la CDAPH : ce qui change en 2019
      • Loi Blanquer / Ecole de la confiance : qu’est-ce qui change pour les élèves handicapés et leurs familles ?
      • Vers un système universel de retraite: point d’étape de la participation citoyenne
    • Sur les forums de ville, dans des colloques…
    • Formations
      • Formations sur l’autisme pour les aidants familiaux
  • Contact
  • Nos partenaires
  • PAROLES D’AESH (Accompagnant d’Elève en Situation de Handicap)

Association S.A.S.H.A.

Structure d'Accompagnement Spécifique Handikids & Aidants

Archives 2018 – Newsletter

Nos éditions 2018 à retrouver dans cette rubrique

Partager :

  • Twitter
  • Facebook
  • Plus
  • E-mail
  • Imprimer
  • WhatsApp

WordPress:

J’aime chargement…

Articles récents

  • Conférence VIVrE l’AUTISME
  • Des lunettes pour aider les dyslexiques à surmonter les difficultés de lecture (fruit d’une innovation française)
  • Invitation à la concertation familles sur l’inclusion

Suivez-nous

  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
Propulsé par WordPress.com.
  • Suivre Abonné∙e
    • Association S.A.S.H.A.
    • Vous disposez déjà dʼun compte WordPress ? Connectez-vous maintenant.
    • Association S.A.S.H.A.
    • Personnaliser
    • Suivre Abonné∙e
    • S’inscrire
    • Connexion
    • Copier shortlink
    • Signaler ce contenu
    • Voir l’article dans le Lecteur
    • Gérer les abonnements
    • Réduire cette barre
%d blogueurs aiment cette page :