Ateliers de sensibilisation à l’handicap auditif à l’école Pihet à Paris

Retour sur les 3 ateliers de sensibilisation qui se sont déroulés dans les classes de CP, CE1 et CE2 à l’école Pihet dans le 11ème arrondissement de Paris. Pour ces trois sessions, l’école nous a demandé d’aborder le handicap cognitif et d’y ajouter, pour la 3è session, le handicap auditif.

En effet, cette école partage sa cour de récréation avec des élèves sourds et porteurs de handicaps associés.

Les élèves se sont montrés enthousiastes et avaient une foule de questions, d’exemples, d’idées. Et comme à chaque fois, les ateliers de mise en situation les ont emplis de joie. Nous avions déroulé :

  • un atelier multisensoriel afin de montrer aux enfants que lorsqu’il manque un sens, on compense sur les autres,
  • un atelier sur les troubles cognitifs afin de faire réaliser aux enfants ce que représentent ces troubles dans l’apprentissage, la concentration, la mémorisation, la préhension d’un crayon, la lecture,
  • un atelier parcours en aveugle en leur expliquant les différents niveaux de malvoyance, en leur faisant essayer des lunettes correspondant à ces différents niveaux, et puis en leur faisant réaliser un parcours avec guide et canne blanche
  • sur la dernière session, nous avons remplacé l’atelier sur les troubles cognitifs par un atelier découverte de la Langue des Signes Française

Les enfants se sont montrés curieux, interrogatifs, et les sessions leur ont paru trop courtes, ce qui est plutôt positif ! Beaucoup nous ont demandé si nous pensions revenir !

Avis à ceux que cette démarche pourrait intéresser : n’hésitez pas à nous contacter pour nous soumettre un projet. L’avenir de nos enfants est dans nos mains à tous, nous sommes tous concernés.

Tous différents mais… tous égaux, ne l’oublions pas !

atelier parcours en aveugle pour expliquer aux enfants l'handicap visuel

Atelier parcours en aveugle pour expliquer aux enfants l’handicap visuel Tableau d'école pour montrer les différents troubles d'apprentissageTableau d’école pour montrer les différents troubles d’apprentissage, de concentration, de mémorisation

 

 

 

 

 

 

 

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